Tutorial Blendspace

Se incluye en este artículo la presentación tutorial sobre la aplicación web Blendspace. Este servicio provee un espacio virtual para colocar Cursos y/o lecciones sobre cualquier tema. Permite que el matricular estudiantes en los mismo, es muy ácil, es de aplicación drag and drop y puedes mezclar diferentes tipos de documentos (doc. ppt, pdf. audio, vido etc.). Algunas de sus posibles aplicaciones en las bibliotecas son:

• Cursos en línea
• Tutoriales
• Guías temáticas
• Taller y conferencias
• Presentaciones
• Avalúo del aprendizaje

Para utilizar el servicio visitar el siguiente enlace: https://www.tes.com/lessons 

Blendspace from Geri Camacho

La educación y los libros digitales en el Departamento de Educación de Puerto Rico

Durante la pasada sesión legislativa se discutió en la comisión cameral de educación el Proyecto del Senado 873 de la autoría del senador José Nadal Power que crearía la “Ley de Accesibilidad a Textos Digitales del Siglo XXI” para las escuelas del país. Este proyecto pretende insertar a nuestros estudiantes del Departamento de Educación (DE) de Puerto Rico en la corriente universal de la lectura digital. El hacerlo redundaría en experiencias educativas enriquecedoras y que a su vez son costo eficiente para el DE. A pesar de las bondades incuestionables del proyecto y lo necesario de ofrecer fuentes digitales a nuestros estudiantes sale a relucir en las vistas el desconocimiento por parte del DE y de la oficina de Oficina de Gerencia y Presupuesto (OGP) sobre cuánto sería al impacto fiscal de la implementación del proyecto, asociadas mayormente al costo de las licencias de uso de los libros electrónicos.  

La herramienta de libros digitales o electrónicos en la actualidad es una de grandes beneficios educativos para los estudiantes. Aspectos como la portabilidad, la distribución, los beneficios ambientales, el fácil acceso, la usabilidad entre otros son algunos de sus beneficios. Pero a su vez se debe considerar que el mercado de los libros digitales son un negocio complejo y con costos asociados a la tecnología de acceso. Aspectos restrictivos como: el formato (pdf, mobi, epub y otros), la cantidad de usuarios por libro (1 usuario, 2 usuario o usuarios múltiples), plataformas de acceso (en la nube, para descarga, etc.), los artefactos tecnológicos necesarios para utilizar los libros (e-reader, tabletas, etc.)  y el quedar atrapado a los costos de un distribuidor deben ser considerados minuciosamente.

De acuerdo a un estudio sobre la transformación tecnológica y su impacto en la escuela puertorriqueña realizado por la fundación SM y que se hace referencia en el informe que recomienda la aprobación del proyecto revela varios datos interesantes sobre los libros y la lectura digital que a continuación analizo.

1.    57.8% de la población magisterial se siente lista para completar su asignatura utilizando un libro digital.

2.    57.4% de la población magisterial percibe que los alumnos están preparados para emplear libros digitales en sus clases.

3.    El 88.9% de los estudiantes se creen listos para utilizar los libros digitales, aunque el 43% de los estudiantes tienen el conocimiento de lo que es un libro digital.

De esos datos se pueden inferir varias realidades sobre la educación y la lectura digital. 

• Primeramente, existe una población considerable de maestros que necesitan adiestramiento sobre el uso, funcionamiento y beneficios de los libros digital. 
• Segundo, de la misma forma es palpable que gran parte de los alumnos del Departamento de Educación no han tenido contacto con libros digitales. 
• Aunque hay desconocimiento sobre el libro digital, abrumadoramente los estudiantes están en la disposición de utilizarlos en sus clases.

Ante esos obstáculos y la crisis económica profunda que golpea el gobierno de Puerto Rico, se hace necesario el considerar rutas alternas e innovadoras que provean a los estudiantes la experiencia de leer y aprender en medios digitales.

Una alternativa que puede vislumbrar la ley de textos digitales, es encomendar a grupos de maestros del departamento la creación de los libros digitales, son ellos los que mejor conocen el currículo del Departamento. Otra alternativa es recurrir a alianzas con las universidades públicas y privadas del país para esa encomienda. Ambas alternativas se nutren del talento académico existente en nuestro país y con toda seguridad representarán opciones costo efectivas. De los ahorros obtenidos se puede adquirir los artefactos tecnológicos para utilizar los libros digitales.

Finalizando, el acervo de libros digitales debe ser uno de acceso abierto (distribución libre y gratuita) desde la web del Departamento de Educación y de sus bibliotecas. De esta forma los padres, madres, encargados, estudiantes y maestros puedan acceder, utilizar y descargar estos recursos gratuitamente. Para llevarse a acabo esta es necesario crear una política de acceso abierto nacional. Ante la falta de recursos económicos del gobierno y el Departamento de Educación son la innovación y la creatividad los cimientos de una verdadera reforma educativa la cual tiene que estar basada en la tecnología y la lectura.

Referencias

Banuchi, R. (2015, Octubre 21). Posible freno a proyecto de acceso a libros digitales en las escuelas. Recuperado de http://www.elnuevodia.com/noticias/politica/nota/posiblefrenoaproyectodeaccesoalibrosdigitalesenlasescuelas-2115523/

Senado de Puerto Rico. (2015). Informe Recomendando la Aprobaci6n del Proyecto del Senado 873. Recuperado de http://senado.pr.gov/Calendario%20de%20Ordenes%20Especiales/jueves,%2019%20de%20febrero%20de%202015.pdf

Radiocuentos para el Departamento de Educación de Puerto Rico

En la edición del pasado 2 de octubre de 2015 de El Nuevo Día se reseñó la iniciativa del Taller Dramático de la narración de cuentos a través de la onda radial WIPR titulada “Cuentos de camino a la escuela.” Estas iniciativas realizadas en horario mañanero el cual es un momento idóneo ya que a esa hora muchos padres se dirigen a llevara a sus hijos a la escuela, fomentan la imaginación, la creatividad y el amor a la lectura todos componentes necesarios en el desarrollo social, cognitivo y académico de un niño. 

En nuestro país el uso de la radio para narración de cuentos o novelas tiene un trasfondo histórico de incalculable valor que sumado a la popularidad reciente del audiolibro resultan en formas atractivas de enseñanza a una generación de alumnos nativos digitales que se distinguen por el uso de medios audiovisuales para recibir información y aprender. Utilizando como ejemplo esa estupenda iniciativa del Taller Dramático de WIPR, propongo tres sugerencias que puede implementar el Departamento de Educación de Puerto Rico para insertarse en la ola de los radiocuentos o audiolibros.

• Primeramente, se debe integrar al currículo escolar los "Cuentos de Camino a la Escuela", esto se puede hacer mediante asignaciones o ejercicios de evaluación en clases como las de español, historia y Estudios Sociales. 
• Segundo, se debe fomentar y patrocinar la narrativa de otros géneros clásicos o contemporáneos puertorriqueños o internacionales importantes que despierten el interés en nuestra cultura. El crear narraciones de las biografías de ilustres puertorriquenos, libros de historia o sucesos importantes de la humanidad son algunas de las narraciones que pueden realizarse para ser integradas al Currículo del DE.
• Tercero, se debe hacer disponible las narraciones en internet y medios sociales para fomentar el compartir y el análisis con sus pares las enseñanzas y valores adquiridos de las producciones. 

Para lograr este acercamiento a la juventud mediante la narrativa radial o el audiolibro, es de vital importancia el incorporar las bibliotecas escolares y públicas, ya que ellas preservan y promueven estos valiosos recursos en la comunidad estudiantil además de proveer las herramientas tecnológicas para su acceso. 

En tiempos en donde la falta de fondos en el gobierno y sus dependencias es la orden, una alianza pública entre el DE y el taller dramático puede traer estretegias refrescantes e innovadoras a la enseñanza del país. Si queremos un verdadero cambio o reforma educativa no solo debemos enfocarnos en la mera restructuración administrativa del sistema de educación. 

Enlaces Web

Roldán Soto. C. (2015, Octubre 2). Cuentos de camino a la escuela. Recuperado de http://www.elnuevodia.com/estilosdevida/hogar/nota/cuentosdecaminoalaescuela-2106869/ 

Taller Dramático 940. (2015). Recuperado de https://www.facebook.com/tallerdramatico940/

NMC Horizon Report: Edición Educación Superior 2015 y el rol de las bibliotecas académicas

En las pasados meses salió el reporte de la NMC Horizon Report: Edición Educación Superior 2015. El mencionado documento (traducido al español) menciona una serie tendencias tecnológicas en educación para los próximos 5 años. A su vez estas las divide a corto, mediano y largo plazo.Entre los puntos que destaca podemos observar que todos tienen un impacto directo en las bibliotecas escolar y académicas. A continuación abundó sobre algunos de las más importantes.

Primeramente, se destaca el reto de la Alfabetización Digital el cual califican como uno solucionable. En el caso de las bibliotecas ya desde varias décadas se han enfocado en las destrezas de información, tecnología y las llamadas “metaliteracias”. Esta área es la que más las bibliotecas deben enfocar sus esfuerzos a construir ciudadanos digitales aptos para desenvolverse eficientemente en un mundo interconectado de tecnologías globalizadas. Aspectos como el uso de las computadoras, dispositivos portátiles, el uso de la nube, las tecnologías web, la ética en la información digital, el acceso, recuperación y uso de la información son unos tantos de las áreas que las bibliotecas deben enfocar sus procesos de formación al usuario en las llamadas destrezas de información.

Otras tendencias y desafíos señalados por este informe son:

El tendencia del BYOD - “Bring your own Device” o “trae tu propio equipo”. Este tendencia ya palpable en los ámbitos universitarios presente un estudiante que porta algún dispositivo móvil (teléfonos inteligentes, tabletas, relojes inteligentes entre otros). El desarrollo de servicios de información y bibliotecarios mediante el uso de aplicaciones móviles y el proveer al acceso a internet para que estos se  conecten debe ser una prioridad inmediata. Esta tendencia se relaciona directamente con otras tendencias señaladas en el mismo informe sobre el “internet de las cosas”, los dispositivos que se adhieren al cuerpo humano (Wearable devices).

Los Makerspaces o espacios de la creación e innovación. Para las bibliotecas este representa uno de los cambios principales, la localización de espacios, laboratorios o salones destinados a innovar, colaborar y aprender. Equipos como los drones, impresoras 3d, la digitalización, softwares de edición fotos, videos y audio, además de tecnologías de la web como el “online gamming”, la realidad aumentada y virtual son algunos de las herramientas utilizadas. Por ello, requerirá que las bibliotecas visualicen algún lugar destina a un “media-lab” con personal que utilice y enseñe sobre estas herramientas y equipos.

El rediseño de los espacios de aprendizaje, el uso del aprendizaje híbrido, la personalización del aprendizaje junto con los makerspaces señalan un cambio dramático en la configuración de un salón de clase tradicional. Si el salón de clase tradicional cambia, es lógico y que una biblioteca escolar o académica física que apoya su currículo cambie su enfoque. La conceptualización de funciones y servicios “Blended” o híbridos, a su vez la incrustación (embedded) de la biblioteca en cursos en línea, la biblioteca invertida (flipped) o moocs son necesarios para el acceso a información, servicios y tecnologías que apoyen el proceso educativo. En fin, estas modalidades educativas dentro de la biblioteca provocan un ambiente, flexible, colaborativo, informal, interdisciplinario que convierten la biblioteca en un centro de práctica, profesional, social, experimental, ruidoso y basado en la creación de proyectos para la solución de problemas.    

Finalmente, el informe NMC 2015 menciona a su vez la tendencia hacia el expansión en el uso de recursos educativos abiertos (REA). Debido a la crisis económica, el deseo de desarrollo muchas universidades y expertos se dedicaron a crear y promover recursos educativos abiertos en internet. Junto al acceso abierto y la libertad de información los bibliotecarios y bibliotecas son los indicados para desarrollar, almacenar, organizar y educar sobre este tipo de recursos.Hoy en día gracias al internet las colecciones de las bibliotecas se componen de otros recursos tradicionales a los tradicionales (libros, revistas, etc.). Es común observar que el bibliotecario utilice para ofrecer servicios de información: enlaces de internet, moocs (cursos abiertos), bases de datos abiertas, repositorios entre otros representan formas en que los bibliotecarios crear, almacenar y promover recursos educativos abiertos. Destrezas o herramientas de curación de data o contenidos (Data curation), el “linked data”, las guías temáticas, servicios de páginas web, las redes sociales y los repositorios son necesarias para lograr esta importante tendencia.  

En conclusión, este informe y otra literatura disponible sobre el tema constituyen un marco coherente de hacia dónde se dirige la educación superior (y sus bibliotecas) en estos próximos años en donde es identificable un cambio rol pasivo de las  bibliotecas, bibliotecarios y sus administradores a uno activo en donde necesitarán en convertirse en líderes educativos y tecnológicos de constante y acelerada evolución.

Referencia

Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., and Freeman, A. (2015). NMC Horizon Report: Edición Educación Superior 2015. Austin, Texas: The New Media Consortium. Recuperado de http://www.puce.edu.ec/documentos/pucevirtual/2015-Horizon-Report.pdf  (Versión en español).

Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., and Freeman, A. (2015). NMC Horizon Report: Edición Educación Superior 2015. Austin, Texas: The New Media Consortium. retrieve from http://cdn.nmc.org/media/2015-nmc-horizon-report-HE-EN.pdf  (Versión en Inglés).

La evolución de las bibliotecas y los espacios de innovación

Who says libraries are dying? They are evolving into spaces for innovation

El artículo expone lo que muchos bibliotecarios ya sabemos sobre la evolución de las bibliotecas a unas de mayor dinamismo e innovación. Fenómenos como la crisis económica, los libros electrónicos, el internet y la globalización han provocado un cambio en la cultura de las bibliotecas. Ya sólo el contar con libros y espacios de silencio satisfacen las necesidades de unas nuevas generaciones de usuarios que quieren trabajan en ambientes de colaboración, de innovación y tecnológicos. Las bibliotecas deben dirigirse a establecer áreas para lecturas en silencio, áreas para conversar, áreas de servicios y enseñanza de las destrezas de información y finalmente áreas de innovación tecnológica. Las áreas de innovación tecnológicas se componen de los llamados "media lab" quienes además de computadoras poseen otros tipos de artefactos como los 3d printer, programados de edición de video y audio, entre otros. En Puerto Rico esta visión aún está lejos de lograrse en muchas de nuestras instituciones, es por ello que en ocasiones se pronostica la muerte de las bibliotecas, es el momento de llevar a los que toman las decisiones sobre esta visión transformadora y participativa de la biblioteca del siglo 21.

http://theconversation.com/who-says-libraries-are-dying-they-are-evolving-into-spaces-for-innovation-44820

En aumento la lectura desde el teléfono móvil

The Rise of Phone Reading

Interesante lectura sobre el uso del teléfono inteligente como medio principal para lectura de libros. Por encima de los ereaders, tabletas y laptops. Como bibliotecario universitario veo esta tendencia a diario en nuestros estudiantes. Cada vez más utilizan su teléfono para acceder sus libros de textos, documentos y presentaciones de sus clases. Tomándo en cuenta esa tendencia (que se debe a mùltiples factores) las bibliotecas académicas deben asegurarse de diseñar, adquirir y promover libros, documentos y recursos digitales aptos para las pantallas de estos teléfonos.

http://www.wsj.com/articles/the-rise-of-phone-reading-1439398395

Publicaciones relacionadas a Puerto Rico en plataforma digital ISSUU.

Una de las plataformas digitales de publicación en internet de mayor proliferación es ISSUU. Este servicio es mayormente utilizado por diversas compañías e individuos en la publicación de documentos, revistas, catálogos y libros que pueden ser accedidos en la web mediante un lector. Para las bibliotecas este es una herramienta eficaz para publicar boletines, promociones y publicaciones digitales de forma gratuita y visualmente atractivas. 

Al buscar dentro de las colecciones de la plataforma de ISSUU se encuentran una serie de publicaciones relacionadas a Puerto Rico.

A continuación se muestran algunas de ellas para uso y disfrute gratuito.

Revistas

In Puerto Rico Magazine - http://issuu.com/inprmag

Ocean Drive Puerto Rico - http://issuu.com/faces

Revista Nautica Puerto Rico - http://issuu.com/nauticapr

Natural Awekenings Puerto Rico - http://issuu.com/waleskalakshmisallaberry

Balance - http://issuu.com/umablasini

Puerto Rico de Aventura - http://issuu.com/praventura

Ley&Orden - http://issuu.com/ipp-suagm/stacks/8f9f109a9e3a4cbaae4cc9ed6177659f

Revista Puertorriqueña de Medicina y Salud Pública - http://issuu.com/medicinaysaludpublica

Ethos Gubernamental - http://issuu.com/eticapr

Revista Farmaceutica de Puerto Rico - http://issuu.com/colegiodefarmaceuticosdepuertorico

Periódicos

Puerto Rico Cooperativistas - http://issuu.com/ligadecooperativasdepuertorico

El Sol de Puerto Rico - http://issuu.com/enguayanillao

Metro de Puerto Rico - http://issuu.com/servicios_pr

Indice - http://issuu.com/indice_inspira_tu_vida

El Vocero - http://issuu.com/vocero.com

Presencia - http://issuu.com/presenciapr

Visión - http://issuu.com/periodicovision

La Cordillera - http://issuu.com/aranzamendiad

Libros

Faros de Puerto Rico / José A. Mari Mut - http://issuu.com/jalmeyda/docs/farospresp

Manual de Redacción Científica / José A. Mari Mut - http://issuu.com/institutoinvestigaciones/docs/mari_mut_jose_a-2013-manual_de_reda

Las Garitas de San Juan / José A. Mari Mut - http://issuu.com/jalmeyda/docs/garitaslres

Frutas Olvidadas de Puerto Rico / José A. Mari Mut - http://issuu.com/jalmeyda/docs/frutasolvidadas

Un Siglo de Lucha Educativa: legado histórico de la asociación de maestros - http://issuu.com/ampr/docs/un_siglo_de_lucha_educativa

Espiritualidad y trabajo social / Lourdes Morales Alejandro - http://issuu.com/lourdesi.moralesalejandro/docs/libroespiritualidadpdf

Grupos / Colecciones / Documentos

Colección Documentos Javier Almeyda - http://issuu.com/jalmeyda

Asociación de Maestros de Puerto Rico - http://issuu.com/ampr

Centro Unido de Detallistas de Puerto Rico - http://issuu.com/centrounidopr

Institutos de Investigaciones Interdisciplinarias UPR - http://issuu.com/institutoinvestigaciones/stacks

Oprima aquí para buscar directamente en el portal ISSUU sobre Puerto Rico.

Enlace a Tutorial en You Tube de como utilizar ISSUU

Gerinaldo Camacho-Camacho

Buscadores de noticias en los portales web de los periódicos de Puerto Rico

Utilizando la Aplicación de Google Custom Search o Búsqueda Personalizada se construyen los siguientes buscadores de noticias de diversos portales web de los principales periódicos del País (Puerto Rico). 

Para realizar la búsqueda sólo tienes que visitar el enlace del buscador que deseas utilizar y una vez en él anotar el término o frase en la barra de búsqueda y oprimir "Search" o "Enter". Los resultados los puedes organizar por relevancia o por fecha de publicación.

Buscador Portal Web Periódico El Nuevo Día
Buscador Portal Web Adendi Archivo Digital El Nuevo Día (Descontinuado)
Buscador Portal Web Periódico Primera Hora
Buscador Portal Web Periódico El Vocero
Buscador Portal Web Periódico Metro
Buscador Portal Web Periódico Índice
Buscador Portales Web Periódicos Regionales de Puerto Rico 
(Incluye los portales de los siguientes periódicos: El Visitante, EL Mundo, Diario de Puerto Rico, Bandera.org, El Todo, El Faro, Presencia PR, La Cordillera, La Opinión del Sur, La Perla, Periódico PR, La Esquina, El Expreso, Periódico Visión, El Regional PR y La Semana).
Buscador Portal Web Periódico Caribbean Business
Buscador Portal Web Periódico Diálogo de la Universidad de Puerto Rico

Gerinaldo Camacho-Camacho PhD

La presencia de las herramientas sociales en las sedes web de las bibliotecas académicas de Puerto Rico

A continuación incluyo la tesis doctoral realizada por este servidor defendida en diciembre de 2015 para el programa doctoral de la Universidad de León.

Enlace en Dialnet

Enlace en Buleria (repositorio de la Universidad de León)

Tesis Doctoral. La presencia de las herramientas sociales en las sedes web de las Bibliotecas Académicas de Puerto Rico / Gerinaldo Camacho from Geri Camacho

Buscador de Estadísticas Gubernamentales de Puerto Rico

Utilizando la aplicación de Google Custom Search o Búsqueda Personalizada se construye el siguiente buscador temático sobre estadísticas gubernamentales de Puerto Rico. El buscador recupera información de los portales del Instituto de Estadísticas de Puerto Rico y la iniciativa ABREPR.org. Para realizar la búsqueda solo tienes que anotar el término en la barra de búsqueda y oprimir "search" o "enter". Los resultados los puedes organizar por relevancia y por fecha de publicación. 

Para mayor información sobre el Instituto de Estadísticas de Puerto Rico y la entidad ABREPR.org visiten sus paginas web. 

Buscador de Estadísticas de Puerto Rico

Para utilizar el buscador fuera de este blog oprime aquí.

En adición se incluye el siguiente listado de lugares web de entidades gubernamentales de Puerto Rico en donde puedes localizar estadísticas temáticas de Puerto Rico. 

DTOP - Informe de Datos de Transito 2003-2013
Departamento del Trabajo de Puerto Rico - Estadisticas
Banco de Fomento Gubernamental - Informes y publicaciones
Censo Puerto Rico - Junta de Planificacion
American Factfinder Puerto Rico Censo (EEUU)
Junta de Planificacion de Puerto Rico
Departamento de Salud de Puerto Rico - Estadisticas y Publicaciones
Centro de Investigacion Demografica UPR
Estadisticas de Asesinatos y Violencia Domestica - Policia de Puerto Rico
Sección de Estadísticas de Assmca
Sección de Estadísticas de ASUME
Informes Anuales y Fiscales de la Rama Judicial
Procuradora de la Mujer - Estadísticas

Gerinaldo Camacho-Camacho PhD

Aplicación de Google Scholar / Académico para el Navegador Chrome

Recientemente el buscador Google ha diseñado para su navegador Chrome una aplicación que permite realizar búsquedas directas en los servicios de Google Scholar (Google Académico). Google Scholar es un servicio gratuito de búsqueda especializada en portales web educativos, bases de datos de artículos de revistas científicas, repositorios entre otros. El servicio de Google Scholar es una opción viable, gratuita y fácil de utilizar en la realización de investigaciones académicas en la web. 

Para añadir la aplicación a su navegador Chrome visite el enlace de Google Scholar Button en el Google Chrome Store en este enlace y lo añade.

Una vez instalado debe aparecer en la parte derecha de su navegador Chrome el siguiente ícono.

En la barra de búsqueda escribe el término que desea buscar artículos académicos y los resultados los podrá visualizar en la misma ventana de la aplicación incluyendo la opción de descraga en texto completo en formato PDF (en la mayoría de los casos). Adicional tiene la opción de visualizar los resultados y continuar la búsqueda directamente de la página del buscador Google Scholar.

Desde la misma aplicación usted puede configurar (settings) diferentes opciones para limitar las resultados de búsqueda. Entre las opciones que puede limitar está: la colección, el idioma, los resultados por página, el tipo de archivo para el gestor de referencias bibliográfica, manejar su cuenta en Google y enlazarlo a su cuenta de la biblioteca (si la biblioteca cuenta con este servicio y requiere acceso contraseña). 

Gerinaldo Camacho-Camacho